El Saliente impulsa la autonomía personal de las personas con discapacidad a través del proyecto Súper-Real

Noticia: El Saliente participa en la jornada “Oportunidades que Conectan” para impulsar el empleo inclusivo

La Asociación El Saliente ha participado en el proyecto Súper-Real, una iniciativa vinculada al Centro de Investigación para el Bienestar y la Inclusión Social (CIBIS) de la UAL, que cuenta con la participación del equipo investigador formado por Francisco Nieto, Maica Martínez, Paula Latorre, Yael Collado, Belén Laureano y María Navarro, así como con la colaboración de Mercadona. Una experiencia en la que han participado personas usuarias de la Residencia y Centro de Día para Personas con Discapacidad Gravemente Afectadas Francisco Pérez Miras y del Centro de Día Ocupacional El Saliente, centros con plazas concertadas con la Consejería de Servicios Sociales, Familias e Igualdad de la Junta de Andalucía.
Aprendizajes prácticos para ganar autonomía.
El proyecto aplica la investigación al entrenamiento de habilidades ejecutivas y comunicativas necesarias para realizar la compra de forma autónoma en supermercados.

De este modo, la colaboración en la iniciativa ‘Entrenamiento de las funciones ejecutivas necesarias para hacer la compra’ ha permitido trasladar el conocimiento científico a experiencias prácticas que favorecen la autonomía personal, la participación y la calidad de vida de las personas con discapacidad.
Los resultados obtenidos ponen de manifiesto cómo actividades adaptadas y el entrenamiento de las mismas ayudan a desarrollar capacidades y reforzar la autonomía personal.
A través de actividades relacionadas con la compra, las personas participantes trabajan capacidades como la planificación, la elaboración de listas, la elección de productos, la toma de decisiones y la resolución de situaciones cotidianas.
Estas habilidades permiten entrenar competencias necesarias para desenvolverse en el entorno, reforzar la confianza y favorecer una mayor autonomía personal.
Realizar la compra implica organizarse, anticipar necesidades y valorar distintas opciones. Por ello, practicar esta actividad en un contexto real o adaptado permite convertir una tarea cotidiana en una oportunidad de aprendizaje ajustada a las necesidades y capacidades de cada persona. Una experiencia que refuerza nuestro compromiso con la innovación social, el desarrollo de apoyos que promueven la autonomía, y que los avances en investigación se traduzcan en una mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad.